Vamos fazer Sarau? Uma das maneiras de enfrentarmos a onda reacionária, regressiva e retrógrada que ameaça muitos de nossos avanços civilizatórios.

II – Objetivos do Projeto a) Geral
-Criar
um espaço de produção de conhecimento que articule conteúdos
programáticos de História, Artes e Novas Tecnologias, visando colaborar
no desenvolvimento intelectual, artístico e humano dos alunos (as),
através de atividades de pesquisa, criação e apresentações artísticas
em uma programação cultural no formato conhecido como Sarau. 

b) Específicos
Realização de três saraus temáticos contendo recitação de poesia,
apresentações musicais, artes cênicas (dança, teatro), artes plásticas e
etc.. Assim como apresentações artística ou informativas utilizando
suportes tecnológicos como vídeo, powerpoint e etc.
Oportunizar um espaço de experimentação, criação e fruição estética para o corpo discente e docente.
Ampliar o repertório cultural e humanístico do corpo discente e docente.

Estimular através do envolvimento do corpo discente no planejamento, na
execução e avaliação do projeto , a realização do projetos de Saraus
em outros situações de espaço/tempo na cidade.

III – Justificativa
Dentre as principais demandas colocadas pelos alunos do Colégio Dr.
Edélzio Vieira de Melo, como das outras escola em geral, destaca-se a
criação de mais momentos e oportunidades que possibilitem aprender
conteúdos curriculares integrados com a criação artística. Por outro
lado, a criação de oportunidade para práticas pedagógicas que contenham
componentes artísticos é de grande valia para os alunos, em razão da
cidade de Santa Rosa de Lima, quase não ofertar locais e/ou programas
que favoreçam a aprendizagem ou a fruição de linguagens artísticas.

Para os professores, há também necessidade da criação de estratégias
metodológicas que possam dar conta das duas necessidades apontadas
acima, em razão do reconhecimento de que os métodos tradicionais de
ensino não são suficientes para atender as expectativas das novas
gerações, em especial o protagonismo juvenil, no planejamento e
desenvolvimento das ações do processos de ensino-aprendizagem,
possibilitando a formação de espaços/oportunidades que oportunizem a
discussão de questões relacionando o conteúdo programático com questões
do cotidiano e/ou temáticas que estejam na ordem do dia, além de
espaços/ oportunidades de interação mais criativa com colegas,
professores e comunidade.
Como facilitador para a utilização de
novas estratégias metodológicas, temos os recursos oferecidos pelas
novas tecnologias e pelas redes sociais, não apenas pelas possibilidade
de acesso, como também da produção de conteúdos pedagógicos e/ou
artisticos.
No caso do acesso, temos o enorme manancial de
informação ofertados pela internet, seja em forma de textos ou de
imagens, como de áudio ou audiovisual. No caso da produção, temos os
programas de computadores que copia, grava, edita e etc., assim como os
suportes tecnológicos que armazenam e reproduzem os frutos da
criação/produção de um número cada vez maior de pessoas.
Toda o
quadro descrito acima, foi vivido pelo corpo docente e discente do
Colégio Estadual Dr. Edélzio Vieira de Melo em meio a preparação e
realização de alguns projetos desenvolvidos nos últimos anos, como
Feira das Nações, São João, Show de Talentos e Música e Consciência
Negra. Este último, realizado pela primeira vez no ano de 2015, dispõe
de um relatório de avaliação, baseado em questionário respondido pelos
alunos com o objetivo de medir o alcance dos resultados e recolher
sugestões para projetos com características semelhantes.
Nesta
perspectiva de avanço, com vistas a atender aos anseios e expectativas
de alunos e professores descritas acima, estar-se-á convidando
colegas e alunos do Colégio Edélzio a contribuírem com sugestões visando
melhorar o que está proposto no projeto Sarau Multicultural na Escola,
cuja diferencial proposto em matéria de produção, está sustentado no
principio da participação colaborativa discente e docente e no estimulo
a articulação dos conteúdos programático de História para o 3º anos,
assim como de disciplinas, apresentado com base em aprofundamento por
meio de pesquisas escolares e práticas artísticas e culturais.

IV – Metodologia
Estratégias de ação
• Distribuição de cópias do projeto para análise visando agregar sugestões de colegas e alunos.
• Redação final com os acréscimos realizados
• Envio do projeto para análise da direção e coordenação pedagógica.
• Definição dos professores e matérias que farão adesão a proposta.
• Encaminhamento prático através de roteiro, com as estratégias
pedagógicas especificas, discutidas e escolhidas no processo de
consulta, além das estratégias gerais apresentadas nesse texto.
• Definição de data e programação da apresentação da primeira edição temática do projeto e das demais subsequentes.
• Distribuição do questionário de avaliação e posterior publicação dos resultados.
• Avaliar possibilidade para apresentação do projeto e de seus resultados no (Feira de Arte, Ciências e Tecnologia – CIENART)
Estratégias metodológicas (gerais)

Quanto as linguagens, pretendemos utilizar música, poesia, teatro,
dança, artes visuais, artes plásticas e audiovisual (mostra de vídeos).
Em termos de articulação dos temas, cada apresentação nas respectivas
linguagens deverá observar as ligações apropriadas. Dessa maneira, o
Sarau temático cujo tema é , “A arte denuncia a ditadura e anuncia a
necessidade da liberdade e da igualdade.”, será realizado com a
apresentação de produtos culturais que façam referências diretas ao tema
e/ou que tenham sido produzidos no período.
Uma forma mais
simples pode ser esta, utilizando somente a obra artistica, sem
preocupação em dar um maior destaque a biografia dos autores, como
fizemos no dia da consciência negra de 2015.
Porém, nos saraus que
trabalharão com os temas referentes a produção cultural no periodo da
ditadura (1960/1970), São João e Consciência Negra, a forma mais
apropriada é pesquisar e apresentar além das obras artisticas, também
biografias, considerando que há uma grande produção artistica e autores
relevantes ligados a estes temas.
No caso do primeiro Sarau, cujo
tema é ligado a luta em favor da democracia no período de 1964 a 1985
trabalharemos com artistas de grande importância no período da luta e
da resistência contra a ditadura civil-militar. No caso da música,
Chico Buarque, Milton Nascimento, Geraldo Vandré, Caetano Veloso e
Gilberto Gil e até mesmo artistas da chamada música brega como Odair
Jose, que embora não tenha estabelecido um confronto direto com a
ditadura, também foi perseguido pela censura ou no caso de Roberto e
Erasmo Carlos que não tiveram problemas com a censura, mas que foram
muito populares no período e objeto de algumas controvérsias. Assim
pode ser com poetas, artistas plásticos, dramaturgos, cineastas e etc.
Desta forma quem escolher apresentar determinada obra, também pesquisa e
apresenta a vida do autor. Alguns autores de destaque no periodo,
dentre outros, no caso do cinema: Ruy Guerra, Gláuber Rocha, Nelson
Pereira dos Santos. Teatro: Augusto Boal, Gianfrancesco Guarnieri, José
Celso Martinez Correa, Amir Haddad. Poesia: Vinicius de Moraes, João
Cabral de Melo e Neto, Ferreira Gulart. Artes Visuais: Henfil. Artes
Plásticas: Hélio Oiticica, Sérgio Ferro, Alipio Freire, Cláudio Tozzi
Responsabilidades pela execução do projeto.
Por ser um projeto de área de humanas e de linguagens, a proposta tem
maior aderência destas áreas, porque se propõe articular conteúdos
programáticos, artes e novas tecnologias. Neste caso, as disciplinas de
História, Sociologia, Artes, Português, Literatura, Filosofia e Redação
oferecem um campo bastante vasto para fazer a articulação.
O que não
impede, e é também desejável, que as matérias da área de exatas busquem
conteúdos próprios que possam fazer a articulação com os temas,

Como isso pode precisar de algum tempo, a proposta é realizarmos os
primeiros saraus fazendo a interdisciplinaridade com as matérias afins
ou trabalhar com as três matérias que oferecem maior facilidade para
fazer ligações ou pontes, tanto entre si, assim como em relação aos
conteúdos programáticos e os temas dos saraus..
V – Orçamento Detalhado

A proposta orçamentária tem como base alguns equipamentos que a escola
já dispõe,o que não implicará em gastos extras .São eles:
Caixa de som; datashow; microfones; computador; acesso a internet, máquinas para xérox
Em termos de material de custeio, primeiramente precisaremos realizar o
planejamento especifico de cada sarau para definir o quanto será
necessário para a compra de material como papéis de diversos tipos,
tecidos como TNT etc. Neste caso, teremos que aguardar por uma
discussão das escolhas que os alunos (as) irão fazer em termos de
produção de cartazes/painéis, esquetes teatrais, coreografias e etc.

Estimamos inicialmente um valor aproximado de R$500,00 para o custeio
do material pedagógico, produção da arte do cartaz e etc..
VI – Assinatura

Ao disponibilizarmos o projeto em tela, pensamos na possibilidade de estimular a criação de  uma rede de professores e alunos de escolas públicas, aliados com coletivos e/ou organizações  de cultura e de juventude.

Quem quiser colar,  é só entrar em contato através das redes sociais ou telefone. 

Sob Licença Creative Commons. CC-BY-SA
 Para saber mais sobre Creative Commons. AQUI 

Para saber mais sobre os Saraus Multiculturais no Edélzio que já foram realizados. AQUI

 Os  SARAUS de São Paulo. AQUI