A UNIVERSIDADE PERDIDA, VINCENNES, NA MOSTRA DO CINEMA EUROPEU.

+(h)istória

Escola feita de sonho

NICHOLAS TRUONG

Era uma época em que
Vincennes sonhava.
Era uma época em
que Edgar Faure, ministro francês da Educação de um governo gaulista
que queria afastar a contestação estudantil do centro de Paris, autorizou, na esteira do
Maio de 1968, a abertura de
uma universidade experimental no bosque de Vincennes
[leste de Paris].
Era o tempo em que o crítico
de arte Jean Clair fazia o elogio
da pintura muralista de estudantes revolucionários. Nessa
época, o saber era um poder, e
as salas de aula eram fumódromos. No departamento de filosofia, Alain Badiou e Jacques
Rancière tiravam lições de
Louis Althusser, a pouca distância de um bazar alimentício
espantoso.
No departamento científico,
Denis Guedj e seus amigos
apresentavam os alunos à matemática e às lutas modernas, e
a disciplina sulfúrea da sexologia causava espécie entre muitos observadores.
Baseado em fac-símiles e documentos de arquivo, fotos e
textos sobre recordações, o jornalista e professor associado à
Universidade de Paris 8 Jean-Michel Djian escreveu “Vincennes – Une Aventure de la
Pensée Critique” [Uma Aventura do Pensamento Crítico,
ed. Flammarion, 190 págs.,
45, R$ 123], obra cuja forma inventiva reflete o fundamento
de uma ideia educativa forte.
Criado em janeiro de 1969, o
Centro Universitário Experimental de Vincennes, também
chamado de Universidade de
Paris 8, inaugurou concretamente uma utopia pedagógica.
Pois essa “floresta pensante”,
como disse a escritora Hélène
Cixous, incansável defensora
do projeto, foi sobretudo um
ideal de emancipação pela educação.
Pluridisciplinaridade, ausência de distinção entre cursos
magistrais e trabalhos dirigidos, igualdade de serviços entre docentes, inscrição de alunos que não tinham o diploma
do ensino secundário e abertura a estudantes estrangeiros foram as principais inovações
dessa heteróclita assembleia de
acadêmicos precursores.
Reverenciados ou vistos como inofensivos “pensadores
garantidos pelo Estado”, como
se dizia naquela época, Foucault, Barthes, Châtelet, Deleuze, Lyotard, Serres, Chomsky
ou Marcuse eram os grandes
nomes da equipe pedagógica de
uma experiência certamente
problemática, mas singular.
Para aqueles que viveram
com amargura o fracasso do
movimento dos professores-pesquisadores de 2009 [que fizeram greve contra novas regras referentes a seu trabalho e
sua formação, vigentes a partir
de setembro], essa obra de aniversário talvez traga algum
consolo. Pois nela se traz de
volta a ideia de que a universidade não se resume a um fluxo
de estudantes a orientar, nem a
uma enxurrada de departamentos a avaliar.
Ela é também uma certa
ideia de universalidade e de um
saber autônomo a ser compartilhado. Se Vincennes “teve seu
tempo”, como reconhece no
prefácio do livro Pascal Binczak, o atual reitor de Paris 8,
falta, segundo ele, inventar outras maneiras de ensinar que
não se limitem unicamente aos
objetivos da rentabilidade.

Tradução de Clara Allain .

ONDE ENCOMENDAR – Livros em
francês podem ser encomendados
pelo site www.alapage.fr