Redução de jornada de trabalho é um dos desafios para elevar qualidade de vida no país
professor da Unicamp, defendeu a redução do tempo de trabalho e a
intensificação da permanência dos jovens na escola para a melhor
qualidade de vida da sociedade, durante assessoria no 27º Curso de
Verão, nesta quinta-feira (9). O evento está sendo realizado na PUC-SP.
horas de trabalho por semana. Isso permitiria mais tempo para as
atividades de conhecimento e lazer. Ele afirmou que, do ponto de vista
técnico, isso é possível, porém, ainda faltam políticas públicas para
atender esta meta. Entre os desafios está o de ampliar o papel das
instituições de ensino que atualmente se preocupam apenas com a produção
fragmentada do conhecimento. Segundo ele, este é o fator predominante
para esta transformação.
somente após concluir o ensino superior, ressaltando a necessidade da
continuidade da busca e aperfeiçoamento do conhecimento. Além de
contribuir para a qualidade de vida, o método pode trazer resultados
significativos para o mercado, com mais eficácia na sua produção.
questiona se a sociedade está preparada para passar por esse processo,
deixando de trabalhar mais em busca do dinheiro para suprir seus luxos a
fim de obter mais qualidade de vida.
Lideranças, afirma que as informações são aceitas na teoria. Porém, na
prática não correspondem à realidade da sociedade, já que a maioria das
pessoas tem que trabalhar por questão de sobrevivência e nem sempre
fazem o que gostam por conta desta necessidade.
muitas vezes tem de ser feita de acordo com a exigência do mercado de
trabalho. “Eu posso gostar muito de mecânica, mas nem sempre o mercado
vai estar com disponibilidade nessa área. Por isso tenho que me
qualificar em outras áreas para conseguir uma oportunidade.”
brasileira, a redução da jornada de trabalho é uma questão que deve ser
pensada e discutida, principalmente pela juventude, responsável pelas
próximas mudanças que devem beneficiar o país.
Conhecimento é o fator essencial na sociedade urbana pós-industrial
“A sociedade urbana atual, delineada pela pós-modernidade, é
profundamente marcada pela fragmentação da realidade. Não se olha mais
para o todo, mas para as partes. É o mundo das especializações”. Essa é
uma reflexão apresentada pelo professor do Instituto de Economia da
UNICAMP, Márcio Pochmann, durante sua assessoria no 27º Curso de Verão,
promovido pelo Centro Ecumênico de Serviços à Evangelização e Educação
Popular, de 04 a 12 de janeiro, na PUC/SP.Ao buscar a compreensão do
impacto dessa realidade fragmentada sobre a juventude e o mundo da
educação, percebe-se que também a escola e a universidade estão
organizadas em departamentos especializados que, na maioria das vezes,
não dialogam entre si. Sendo formado nesse tipo de educação e sendo
bombardeado por uma quantidade enorme de informações, principalmente a
partir do avanço das novas tecnologias, o jovem atual tem dificuldade de
elaborar uma visão conjunta da realidade, detendo-se em partes
individualizadas. Perde-se a capacidade de ver o todo, fator
determinante para a atuação político-social.
Com o advento da sociedade pós-industrial e o trabalho imaterial –
cujo foco principal está nos serviços e não mais na produção material –
há uma necessidade cada vez maior de se ter mais conhecimentos. Desse
modo, para se entrar no mercado de trabalho é necessário ter concluído o
ensino universitário e continuar estudando sempre. Estamos na chamada
“sociedade do conhecimento”.
A equipe de comunicação do Curso de Verão procurou ouvir alguns
jovens participantes para verificar como eles estão buscando a própria
formação e conhecimentos.
O jovem William Pinheiro e Silva, 18 anos, residente em Registro/SP,
afirma que fez vestibular e ingressará no Curso de Matemática ainda este
ano. Essa escolha deu-se muito mais pelo gosto que ele tem por
Matemática e por querer ser professor: “Eu adoro números e na minha
cidade há um grande campo de trabalho como professor no ensino
fundamental e médio”. Ele é consciente de que o mercado de trabalho
atual exige que se continue sempre buscando novos conhecimentos e pensa
em fazer um mestrado para “saber explicar o por quê das coisas aos meus
alunos”. É a primeira vez que William participa do Curso de Verão e está
gostando muito, pois tem aprendido coisas novas, principalmente no que
se refere à expressão oral, ajudando-o a expressar-se e comunicar-se
melhor. William afirma: “Estou participando do Curso de Verão juntamente
como outros jovens de Registro para depois organizarmos um curso de
inverno em nossa cidade, onde refletiremos e debateremos o mesmo tema e
desenvolveremos também várias oficinas.
Já a jovem Ana Paula Agnelo, 16 anos, está no segundo ano do ensino
médio. “Pretendo estudar Psicologia porque me identifico muito com o
curso e gosto de entender melhor as pessoas. Embora me preocupe com a
vida profissional futura, um bom emprego não é minha maior motivação. Se
eu fizer algo de que gosto, sei que vou acabar tendo sucesso, porque
faço com amor”. Ana Paula está consciente de que deverá continuar sempre
se aprofundando para não ficar desatualizada: “É necessário conhecer
também outras áreas para que eu possa integrá-las”. É também a primeira
vez que participa do Curso de Verão e faz parte da oficina Redes Digitais. De tudo que ela aprendeu nesses dias, destaca a melhor compreensão da sociedade urbana atual.
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7.1.2014
Novaes aborda inclusão, diversidade e direitos no quarto dia do Curso de Verão
assessoria no Curso de Verão 2014, nesta terça-feira (7), a antropóloga e
pesquisadora Regina Novaes, deu continuidade ao
tema ‘Juventude: políticas públicas, conquistas e controvérsias’. Ontem
Regina tratou dos desafios e controvérsias da juventude, destacando diferentes
momentos de seu percurso.
a antropóloga falou sobre inclusão, diversidade e direitos. Exibiu o
documentário ‘Uma árvore bonita’, que mostra a
indignação de jovens frente ao racismo e outras formas de discriminação social.
Explicou as várias maneiras que os jovens encontram para passar à vida adulta e
os desafios que enfrentam para conquistar seus espaços na sociedade. Isso mostra
também a existência de múltiplas identidades.
os principais pontos destacados pela pesquisadora está o crescimento de jovens
sem religião no país, sendo que muitos estão à procura de um lugar para
expressar a sua religiosidade. Falou também sobre o racismo, afirmando ser uma
questão que precisa de políticas públicas com urgência no país.
na íntegra, pode ser conferida no link www.youtube.com.br/
de Verão – Promovido pelo Centro Ecumênico de Serviços à
Evangelização e Educação Popular (CESEEP), o começou no
sábado (4) e vai até o dia 12 de janeiro nas dependências da PUC/SP.
como temática: ‘Juventudes em foco: por políticas públicas inclusivas em
trabalho, educação e cultura’ e conta com uma programação intensa de palestras,
oficinas e apresentações artísticas.
palestras e apresentações do Curso de Verão 2014 estão sendo transmitidas ao
vivo pela internet, das 8h às 10h30.
interessados ainda podem acompanhar as novidades que ocorrem durante todo o
curso pelo facebook – www.facebook.com.br/cverao – e twitter –
www.twitter.com/cursodeverao1 .
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6.1.2014
contradições sociais”
professora aposentada da USP e urbanista Ermínia Therezinha Maricato neste
domingo (05), no segundo dia do 27º Curso de Verão. O evento acontece na PUC/SP
de 04 a 12 de janeiro, numa promoção do Centro Ecumênico de Serviços à
Evangelização e Educação Popular (CESEEP), e aborda o tema das juventudes e as
políticas públicas inclusivas na área da educação, trabalho e cultura.
cada vez mais tudo é mercadoria”, analisou Maricato. A cidade também é uma
mercadoria e há capitais que ganham muito com a produção das cidades. Olham a
cidade por seu valor de troca, como meio de lucro, enquanto outros olham a
cidade como valor de uso (espaço para viverem), criando uma grande
contraposição entre uns e outros.
muito mais a ver com a sua localização do que com a própria unidade
habitacional. Quando uma área da cidade recebe grandes investimentos em
infraestrutura viária e urbana, saneamento e sinalização, ela também adquire
maior valor imobiliário, gerando especulação e renda imobiliária, ou seja, aquilo
que o proprietário ganha a partir da localização do imóvel. Essa diferença de
investimentos provoca a segregação das pessoas, expulsando-as das áreas de
melhor localização para as periferias.
os investimentos necessários e hoje se encontram em situação de grande
vulnerabilidade urbana, com um transporte público deficitário e sem serviços de
qualidade.
ocorreram na metade do ano passado são consequência da insatisfação da
população com a falta de condições de vida digna nas cidades. Os cidadãos
querem transporte e serviços públicos com qualidade e acessível para todos.
governo em habitação popular, programas como “Minha Casa Minha Vida”, acabam
agravando o problema das cidades, pois ignoram a política urbana e a questão da
terra. Alocar recursos para a moradia social sem mudar a base fundiária gera ainda
mais elevação do preço da terra. Assim, a moradia social acaba por ser
deslocada para fora da cidade por causa do alto preço da terra. Há uma expulsão
das áreas mais valorizadas e a fronteira periférica da cidade se estende mais
ainda.
– que surgiu na década de 60 e foi sufocado pela ditadura – foi sendo retomado
e ampliou-se, chegando a conquistar um quadro legal e novas instituições
jurídicas.
elaboradas, se elas não forem colocadas em prática. Para superar a contradição
em que as cidades se encontram atualmente, é necessário retomar a função social
da propriedade, dando limite à propriedade privada. É necessário ainda a
implementação da reforma urbana, mudando a base fundiária e redistribuindo a
terra. Isso só acontecerá se a população se organizar e se os jovens se
mobilizarem, defendeu Ermínia Maricato.
de Verão 2014: Regina Novaes trata dos desafios e controvérsias da juventude
segunda-feira (6), a antropóloga e pesquisadora do CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e
Tecnológico), Regina Novaes, discorreu sobre o tema ‘Juventude:
políticas públicas, conquistas e controvérsias’. Ela analisou os desafios e
controvérsias da juventude, destacando diferentes momentos de seu percurso. Explicou
o conceito histórico e cultural de juventude, que passou por diversas mudanças
ao longo do tempo.
período em que os jovens eram vistos apenas como estudantes e, com o
desenvolvimento econômico, deixaram de ser tratados como jovens para entrar no
mercado de trabalho. Também falou das políticas públicas direcionadas a esse
público, que iniciou com a Educação, estendendo-se a projetos de proteção e
prevenção dos jovens em situação de risco, como a violência e o desemprego.
os participantes do Curso de Verão debater nas oficinas. A abordagem do tema,
pela assessora, terá continuidade nesta terça-feira (7), às 8h30, no auditório
do Teatro Tuca.
ser conferida no link www.youtube.com.br/
do Curso de Verão
Curso de Verão 2014, que tem como tema “Juventudes em foco”, refletiu sobre a
importância do ecumenismo. O professor Wagner Sanches Lopes, da PUC-SP e membro
da diretoria do CESEEP, iniciou sua fala apresentando uma metáfora para
facilitar a compreensão do próprio curso: “O Curso de Verão é uma grande mesa,
à qual sentam-se pessoas de diferentes lugares, culturas e experiências
religiosas. Essa grande mesa é marcada pela diversidade, que é inerente à nossa
vida, intrínseca a nossa existência. As quatro pernas, que mantém essa mesa em
pé são: a educação popular, o ecumenismo, a arte e o trabalho voluntário”.
professor Wagner afirmou que ele faz parte da essência do Curso de Verão, não
só pela presença de pessoas de diferentes igrejas cristãs, mas também pelo fato
de se compreender o ecumenismo num sentido amplo, enquanto atitude respeitosa
para com a diversidade religiosa. O ecumenismo deve ser uma sensibilidade e
abertura para as diferentes experiências religiosas. É importante viver
ecumenicamente no dia-a-dia; é uma espiritualidade constante que envolve o
compromisso com a construção de um mundo mais justo.
ainda quatro razões para se ter atitudes ecumênicas: Deus se revela em todos os
lugares, em todos os tempos e a todas as pessoas que buscam a justiça; cada
religião é espaço onde Deus se faz presente e onde pode ser encontrado; a
construção da unidade entre as religiões é pressuposto para a construção de um
mundo mais justo, mais fraterno e humano; e, para os cristãos, o ecumenismo é
um imperativo evangélico.
do Curso de Verão na PUC reúne cerca de 400 pessoas
juventude e seus desafios no mundo de hoje
Curso de Verão, promovido pelo CESEEP
(Centro Ecumênico de Serviços à Evangelização e Educação Popular). O evento acontece
até o dia 12 de janeiro nas dependências da PUC (Pontifícia Universidade
Católica) de São Paulo.
em foco: por políticas públicas inclusivas em trabalho, educação e cultura’ e
conta com uma programação intensa de palestras, oficinas e apresentações
artísticas.
Tuca, contou com a presença de dom Sérgio de Deus Borges, bispo auxiliar de São
Paulo que representou o cardeal dom Odilo Pedro
Scherer, arcebispo metropolitano.
com apresentação artística e a
animação da banda formada por voluntários do curso, os participantes
prestigiaram ainda palestra do professor Wagner Lopes Sanchez, do membro
da diretoria do CESEEP. Wagner falou sobre o Ecumenismo.
apresentações do Curso de Verão 2014 estão sendo transmitidas ao vivo pela
internet, das 8h às 10h30. Os vídeos também
serão disponibilizados no youtube, em www.youtube.com.br/
interessados ainda podem acompanhar as novidades que ocorrem durante todo o
curso pelo facebook – www.facebook.com.br/cverao – e twitter – www.twitter.com/cursodeverao1.
Cursistas visitam Centro Cultural da Juventude e participam de aula de forró
Na tarde da quarta-feira (8), os cursistas do 27º do Curso
de Verão visitaram o Centro Cultural da Juventude Ruth Cardoso ( CCJ),
no bairro da Vila Nova Cachoeirinha, zona norte da capital de São Paulo.A atividade cultural foi proposta pelo Centro Cultural da Juventude
(CCJ), representado pelo diretor do CCJ e também militante da Pastoral
da Juventude, Alexandre Piero, em parceria com o Centro Ecumênico de
Serviços à Evangelização e Educação Popular (CESEEP), como atividade
cultural e de lazer para os jovens.
Para Alexandre Piero, a atividade foi proposta aos cursistas por
entender que a missão do CCJ se identifica com a temática do Curso de
Verão deste ano: Juventudes e políticas públicas. Além da visita
monitorada para explicar os espaços e a metodologia de trabalho do
centro cultural, também foi oferecida aos jovens uma aula especial de
forró, para dialogar com a tradição do Curso de Verão.
Durante a visita conduzida por jovens monitores foi feita uma
integração e ao mesmo tempo uma discussão sobre as realidades da
juventude e as atuais políticas públicas deste setor.
O grupo era misto, composto em sua maioria de jovens e alguns
adultos, das mais diversas regiões do Brasil. Conduzidos pelo professor
de dança Luis Antonio Carneiro, aos poucos o grupo, que estava tímido,
foi se soltando e ao final todos estavam animados e embalados ao som do
tradicional forró pé –de- serra.
O jovem Douglas Pitter Sales, da Pastoral da Juventude de Santa Cruz
do Rio Pardo-SP, era um dos mais animados na aula e avaliou como
positiva a atividade oferecida pelo Curso de Verão. “Adorei conhecer o
CCJ, me encantei com o teatro de Arena. Estou muito feliz, pois até
aprendi a dançar forró”.
A atividade também permitiu uma maior interação com os participantes
através da expressão corporal e da música. Apresentando também aos
jovens a realidade da comunidade local da periferia da zona norte de São
Paulo, que frequentam o centro cultural.
O CCJ é um equipamento da Secretaria Municipal de Cultura, sendo o
maior centro público dedicado aos interesses da juventude paulistana. O
espaço oferece aos jovens: biblioteca, anfiteatro, teatro de arena, sala
de projetos, internet livre em banda larga, laboratório de idiomas,
laboratório de pesquisas, estúdio para gravações musicais, ilhas de
edição de vídeo e de áudio, ateliê de artes plásticas, sala de oficinas e
galeria para exposições, além de uma ampla área de convivência. Todas
as atividades são gratuitas e podem ser utilizadas por toda a população.
(Renata Moraes – Assessoria de Comunicação Curso de Verão 2014)
FOTOS DO CURSO DE VERÃO 2014 NO FLICKR AQUI
APRESENTAÇÕES EM POWERPOINT (pps) DAS ASSESSORIAS DO CURSO DE VERÃO 2014 – AQUI
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inclusivas em trabalho, educação e cultura. Curso de Verão – Ano XXVII é
novo lançamento da PAULUS.
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Título: Juventudes em foco: por políticas públicas inclusivas em trabalho, educação e cultura – Curso de Verão – Ano XXVII
Autores: José Oscar Beozzo e Cecília Bernadete Franco (orgs.)
Coleção: Teologia Popular
Acabamento: Costurado
Páginas: 144
Dimensões: 15 cm x 22 cm
Área de interesse: Teologia Popular
O Brasil vive um novo tempo, tendo os jovens como protagonistas. Em sintonia com este momento, a PAULUS lança a obra Juventudes em foco: por políticas públicas inclusivas em trabalho, educação e cultura – Curso de Verão – Ano XXVII, que neste triênio de 2013 a 2015, vem focada no tema da juventude e de seus desafios no mundo atual.
“Os textos já estavam prontos para a Editora, quando foi preciso
parar, pensar e levar em conta novos acontecimentos que irromperam na
cena social e política brasileira”, diz padre José Oscar Beozzo
referindo-se aos milhões de jovens, motivando outros segmentos da
população, que foram para as ruas, por todo o país, em junho de 2013.
Em julho, 3,5 milhões de jovens participaram da celebração de
encerramento da Jornada Mundial da Juventude, com a presença do Papa
Francisco. E, para quem achava que a juventude estava mergulhada apenas
no consumismo e alheia a tudo no campo social, político e religioso,
esses momentos de 2013 mudaram totalmente a percepção.
Dividida em três seções: Sociocultural: mapeando a realidade das
juventudes nos movimentos sociais; Políticas públicas para a juventude
em trabalho e educação; Bíblia, teologia e pastoral, a obra quer
aprofundar esse momento rico e desafiador, e participar da construção de
um futuro melhor para os jovens, para sua comunidade de fé e para o
país.
José Oscar Beozzo, com formação em Filosofia,
Teologia, Ciências Sociais e História Social, é vigário da paróquia São
Benedito em Lins, membro da Comissão de Estudos de História da Igreja na
América Latina (CEHILA) e coordenador geral do Centro Ecumênico de
Serviços à Evangelização e Educação Popular (CESEEP). Autor, entre
outros livros, de A Igreja do Brasil no Concílio Vaticano II (São Paulo:
Paulinas/EDUCAM/UVA, 2005) e Tecendo memórias e gestando futuro –
História das Irmãs Negras e Indígenas Missionárias de Jesus Crucificado –
MJC (São Paulo: Paulinas, 2009. Livro preparado conjuntamente com Ir.
Maria Raimunda R. Costa, Ir. Maria Fidêncio Espírito Santo e Ir. Geralda
F. Silva).